Затверджено

Наказ  Ліцею  с.Дубечне

від 19.11.2025   № 79

Директор                         Неля АНДРІЮК

 ПОСАДОВА ІНСТРУКЦІЯ №

ПЕДАГОГ-ОРГАНІЗАТОР

( Код КП 2359.2)

1.Загальні положення

1.1. Ця посадова інструкція розроблена на основі «Професійного стандарту за професіями "Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти", “Вчитель закладу загальної середньої освіти", "Вчитель з початкової освіти (з дипломом молодшого спеціаліста)», затвердженого наказом Міністерства розвитку економіки, торгівлі та сільського господарства України від 23.12.2020 № 2736-20.

    Під час розробки Інструкції враховано рекомендації з організації служби охорони праці в освітніх закладах системи Міністерства освіти України.
1.2. Педагог-організатор  призначається на посаду і звільняється з неї директором ЗЗСО.
1.3. Умови допуску до роботи за професією:

• Педагогічна освіта, вища освіта та або професійна кваліфікація без вимог до стажу роботи.
• Вільне володіння державною мовою (для громадян України) або володіння державною мовою в обсязі, достатньому для спілкування (для іноземців та осіб без громадянства).
• Моральні якості, які дозволяють виконувати професійні обов'язки (відповідно до частини другої статті 54 Закону України “Про освіту”)»
• Фізичний та психічний стан здоров'я, що дозволяє виконувати професійні обов’язки.

Необхідне проходження обов'язкових профілактичних медичних оглядів.

1.4. Педагог-організатор підпорядковується безпосередньо заступнику директора школи з навчально - виховної (виховної) роботи.
1.5.У своїй діяльності педагог-організатор керується Конституцією і законодавством України, Указами Президента України, рішеннями Кабінету Міністрів України і органів управління освітою всіх рівнів з питань освіти і виховання учнівської молоді; правилами і нормами охорони праці, техніки безпеки і протипожежного захисту, а також Статутом і локальними правовими актами (в тому числі Правилами внутрішнього трудового розпорядку, наказами і розпорядженнями директора, цією Інструкцією), трудовим договором (контрактом).
Класний керівник дотримується Конвенції про права дитини.

2.Функції

Основними напрямами діяльності педагога-організатора є:
2.1.Сприяння розвитку і діяльності дитячих громадських організацій.
2.2.Організація дозвілля учнів.

3.Посадові обов’язки

Педагог-організатор виконує такі посадові обов’язки:
3.1.Сприяє розвитку і діяльності дитячих і громадських організацій, об’єднань, допомагає в плануванні їхньої діяльності на принципах добровільності, самостійності, гуманності і демократизму з урахуванням ініціативи, запитів і потреб учнів.
3.2.Сприяє оновленню змісту і форм діяльності організацій, об’єднань, організовує їхню колективно-творчу діяльність відповідно до вікових інтересів учнів і вимог життя.
3.3.Забезпечує умови для широкого інформування учнів про діючі дитячі й молодіжні організації, об’єднання.
3.4.Організовує наочне оформлення школи за тематикою роботи, яку проводить.
3.5.Створює в школі сприятливі умови, які дозволяють учням виявляти громадянську і моральну позицію, розвивати свої інтереси та потреби, цікаво і з користю для власного розвитку проводити вільний час.
3.6.Турбується про здоров’я і безпеку довірених йому учнів, дотримується норм і правил охорони праці, техніки безпеки і протипожежного захисту.
3.7.Вживає заходів щодо попередження бездоглядності та правопорушень серед неповнолітніх, здійснює індивідуальну роботу з педагогічно занедбаними дітьми, підлітками.
3.8.Організовує канікулярний відпочинок учнів.
3.9.Вивчає і використовує досвід роботи з дітьми і підлітками, підвищує свою кваліфікацію.
3.10.Проводить роботу з добору й підготовки керівників (організаторів) дитячих організацій, об’єднань.
3.11.Планує свою роботу, веде у встановленому порядку документацію.
3.12.Дотримується етичних норм поведінки, які відповідають громадському статусу педагога в школі, в побуті, в громадських місцях.
3.13. Надає консультативну допомогу батькам, педагогічним працівникам.

4.Права

Педагог-організатор має право на:
4.1.Самостійний вибір форм і методів роботи з учнями і планування її на основі плану роботи ЗЗСО і педагогічної діяльності
4.2.Участь в управлінні школою в порядку, визначеному Статутом ЗЗСО; участь у роботі педагогічної ради.
4.3.Захист професійної честі й гідності.
4.4.Ознайомлення зі скаргами й іншими документами, що містять оцінку його роботи, надання щодо них пояснень.
4.5.Захист своїх інтересів самостійно і/або через представника, в тому числі адвоката, у випадку дисциплінарного або службового розслідування, пов’язаного з порушенням педагогом норм професійної етики.
4.6.Конфіденційність дисциплінарного (службового) розслідування, за винятком випадків, передбачених законодавством.
4.7.Підвищення своєї кваліфікації.
4.8.Атестацію на добровільній основі на відповідну кваліфікаційну категорію.
4.9.Надання учням під час занять, перерв обов’язкових для виконання розпоряджень, які стосуються організації занять і дотримання дисципліни, притягнення учнів до дисциплінарної відповідальності у випадках і в порядку, встановлених правилами заохочення і покарання учнів школи.

5.Відповідальність

5.1.За невиконання чи неналежне виконання без поважних причин Статуту і Правил внутрішнього трудового розпорядку ЗЗСО, інших нормативних актів ЗЗСО, законних розпоряджень адміністрації, посадових обов’язків, встановлених цією Інструкцією, педагог-організатор несе дисциплінарну відповідальність у порядку, визначеному трудовим законодавством.
5.2.За застосування, в тому числі одноразове, методів виховання, пов’язаних із фізичним і/або психічним насиллям над особистістю учня, споєння іншого аморального вчинку педагог-організатор може бути звільнений з посади, яку він обіймає, відповідно до трудового законодавства і Закону України “Про освіту”.
5.3.За завдані ЗЗСО або учасникам освітнього процесу збитки у зв’язку з виконанням (невиконанням) своїх посадових обов’язків педагог-організатор несе матеріальну відповідальність у порядку і в межах, визначених трудовим і/або цивільним законодавством.

6.Взаємовідносини (зв’язки за посадою)

Педагог-організатор:
6.1.Працює згідно з графіком, складеним виходячи з 40 -годинного робочого тижня і затвердженим директором ЗЗСО.
6.2.Підтримує тісні контакти з органами учнівського самоврядування, педагогічним колективом ЗЗСО і установами позашкільної освіти дітей, громадськими організаціями.
6.3.Самостійно планує свою роботу на навчальний рік і навчальну чверть. План роботи затверджується заступником директора ЗЗСО з навчально-виховної роботи.
6.4.Подає заступнику директора з навчально-виховної роботи письмовий звіт про свою діяльність за навчальний семестр.
6.5.Отримує від адміністрації школи інформацію нормативно-правового і організаційно-методичного характеру, ознайомлюється з відповідними документами.
6.6.Систематично обмінюється інформацією з питань, які належать до його компетенції, з педагогічними працівниками ЗЗСО.

З інструкцією ознайомлено:

                                                                                                                                                          Затверджено

Наказ  Ліцею  с.Дубечне

від 19.11.2025   № 79

Директор                         Неля АНДРІЮК

 ПОСАДОВА ІНСТРУКЦІЯ №

                                                                                                КЕРІВНИК ГУРТКА

(Код КП 1229.6)

1. Загальні положення

1.1. Ця посадова інструкція розроблена на основі «Професійного стандарту за професіями "Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти", “Вчитель закладу загальної середньої освіти", "Вчитель з початкової освіти (з дипломом молодшого спеціаліста)», затвердженого наказом Міністерства розвитку економіки, торгівлі та сільського господарства України від 23.12.2020 № 2736-20.

    Під час розробки Інструкції враховано рекомендації з організації служби охорони праці в освітніх закладах системи Міністерства освіти України.
1.2. Керівник гуртка призначається на посаду і звільняється з неї директором ЗЗСО.
1.3. Умови допуску до роботи за професією:

• Педагогічна освіта, вища освіта та або професійна кваліфікація без вимог до стажу роботи.
• Вільне володіння державною мовою (для громадян України) або володіння державною мовою в обсязі, достатньому для спілкування (для іноземців та осіб без громадянства).
• Моральні якості, які дозволяють виконувати професійні обов'язки (відповідно до частини другої статті 54 Закону України “Про освіту”)»
• Фізичний та психічний стан здоров'я, що дозволяє виконувати професійні обов’язки.

Необхідне проходження обов'язкових профілактичних медичних оглядів.

1.4. Керівник гуртка підпорядковується безпосередньо заступнику директора школи з навчально - виховної (виховної) роботи.
1.5.У своїй діяльності Керівник гуртка керується Конституцією і законодавством України, Указами Президента України, рішеннями Кабінету Міністрів України і органів управління освітою всіх рівнів з питань освіти і виховання учнівської молоді; правилами і нормами охорони праці, техніки безпеки і протипожежного захисту, а також Статутом і локальними правовими актами (в тому числі Правилами внутрішнього трудового розпорядку, наказами і розпорядженнями директора, цією Інструкцією), трудовим договором (контрактом).
Класний керівник дотримується Конвенції про права дитини.

2. Функції

Основними напрямами діяльності керівника гуртка є:
2.1. Додаткова освіта учнів школи.
2.2. Розвиток творчих здібностей учнів.
2.3. Сприяння саморозвитку і самореалізації учнів.

3. Посадові обов'язки

Керівник гуртка виконує такі посадові обов'язки:
3.1. Комплектує склад учнів гуртка, секції, студії, клубного чи іншого дитячого об'єднання і вживає заходів щодо його збереження протягом строку навчання.
3.2. Здійснює додаткову освіту учнів.
3.3. Забезпечує педагогічно обґрунтований вибір форм, засобів і методів роботи (навчання) виходячи з психофізіологічної доцільності.
3.4. Забезпечує дотримання прав і свобод учнів.
3.5. Бере участь у розробці та реалізації освітніх програм.
3.6. Складає плани і програми занять, забезпечує їх виконання, веде встановлену документацію та звітність.
3.7. Виявляє творчі здібності учнів, сприяє їхньому розвитку, формуванню стійких професійних інтересів та нахилів.
3.8. Підтримує обдарованих і талановитих учнів, у тому числі дітей із обмеженими можливостями здоров'я.
3.9. Організовує участь учнів у масових заходах.
3.10. Надає в межах своєї компетенції консультативну допомогу батькам (особам, що їх замінюють), а також педагогічним працівникам ЗЗСО.
3.11. Забезпечує під час проведення занять дотримання правил охорони праці, техніки безпеки і протипожежного захисту, проводить інструктаж з охорони праці учнів з обов'язковою реєстрацією в журналі встановленого зразка.
3.12. Оперативно сповіщає адміністрацію ЗЗСО про кожний нещасний випадок, вживає заходів щодо надання першої долікарняної допомоги.
3.13. Підвищує свою професійну кваліфікацію, бере участь у методичній роботі різних форм, в тому числі у діяльності методичних об'єднань.
3.14. Бере участь у роботі педагогічної ради ЗЗСО.
3.15. Проходить періодичний  медичний огляд.
3.16. Дотримується етичних норм поведінки, що відповідають громадському статусу педагога, в ЗЗСО, побуті, громадських місцях.

4. Права

Керівник гуртка має право на:
4.1. Участь в управлінні ЗЗСО згідно із Статутом ЗЗСО.
4.2. Захист професійної гідності та честі.
4.3. Ознайомлення зі скаргами та іншими документами, що містять оцінку його роботи, надання щодо них пояснень.
4.4. Захист своїх інтересів самостійно чи через представника, в тому числі адвоката, у випадку дисциплінарного чи службового розслідування, пов'язаного з порушенням педагогом норм професійної етики.
4.5. Конфіденційність дисциплінарного (службового) розслідування, за винятком випадків, що передбачені законом.
4.6. Вільний вибір та використання методик навчання та виховання, навчальних посібників і матеріалів, підручників, методів оцінювання знань учнів.
4.7. Підвищення кваліфікації.
4.8. Проходження атестації  на відповідну кваліфікаційну категорію.
4.9. Давати учням під час занять та перерв обов'язкових для виконання розпоряджень щодо організації занять і дотримання дисципліни, притягнення учнів до дисциплінарної відповідальності у випадках та порядку, встановлених Статутом ЗЗСО і правилами заохочення й покарання учнів ЗЗСО.

5. Відповідальність

5.1. Керівник гуртка несе відповідальність відповідно до законодавства України за якість виконання освітніх програм, збереження життя і здоров'я учнів під час занять, дотримання їхніх прав і свобод.
5.2. За невиконання чи неналежне виконання без поважних причин Статуту і Правил внутрішнього трудового розпорядку ЗЗСО та інших локальних нормативних актів, посадових обов'язків, встановлених цією Інструкцією, керівник гуртка несе дисциплінарну відповідальність у порядку, встановленому трудовим законодавством.
5.3. За застосування, в тому числі одноразове, методів виховання, пов'язаних із фізичним і/чи психічним насиллям над особою учня, а також скоєння іншого аморального вчинку керівник гуртка може бути звільнений з посади, яку він обіймає, відповідно до трудового законодавства і Закону України «Про освіту».
5.4. За завдані ЗЗСО чи учасникам освітнього процесу у зв'язку з виконання (невиконанням) своїх посадових обов'язків збитки керівник гуртка несе матеріальну відповідальність в порядку і межах, встановлених трудовим і/чи цивільним законодавством.

6. Взаємовідносини (зв'язки за посадою)

Керівник гуртка:
6.1.Працює в режимі виконання встановленого йому навчального навантаження в повному обсязі відповідно до розкладу занять, участі в обов'язкових планових загальношкільних заходах і самопланування обов'язкової діяльності, для якої не встановлені норми обсягів виконання.
6.2. Самостійно планує свою роботу на кожний навчальний рік і кожну чверть. План роботи затверджує заступник директора з навчально- виховної роботи не пізніше ніж через п'ять днів після початку семестру.
6.3. Подає заступнику директора школи з навчально- виховної роботи письмовий звіт про свою діяльність в обсязі не більше 5-ти сторінок друкованого тексту протягом 5-ти днів після закінчення навчального семестру.
6.4. Отримує від директора ЗЗСО та його заступників інформацію нормативно-правового і організаційно-методичного характеру, ознайомлюється під розписку з відповідними документами.
6.5. Працює в тісній взаємодії з учителями, батьками учнів (особами, що їх замінюють), систематично обмінюється інформацією з питань, що належать до його компетенції, з адміністрацією та педагогічними працівниками ЗЗСО.

З інструкцією ознайомлені:

Затверджено

Наказ  Ліцею  с.Дубечне

від 19.11.2024   № 120

Директор                      Неля АНДРІЮК

ПОСАДОВА ІНСТРУКЦІЯ №

ЧЕРГОВОГО ВЧИТЕЛЯ

І. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

1.1. Дана посадова інструкція розроблена на основі  тарифно – кваліфікаційної характеристики учителя. При складанні інструкції  враховано Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально – виховного процесу в установах і закладах освіти, затверджене наказом МОН України від 01.08.2001 № 563, Правила внутрішнього трудового розпорядку, Посадову інструкцію вчителя.

1.2. Черговий вчитель призначається наказом по навчальному закладу.

1.3.Чергування вчителів здійснюється відповідно до затвердженого графіка чергування  1 раз на тиждень .

1.4. Відповідальним черговим по закладу освіти є черговий адміністратор.

1.5. Черговому  адміністратору безпосередньо підпорядковуються чергові вчителі.

1.6. У своїй діяльності черговий адміністратор та черговий вчитель керується Конституцією, Законами України «Про загальну середню освіту», «Про освіту»,  «Про охорону праці», рішеннями Кабінету Міністрів України,  Міністерства освіти і науки України,  обласного управління освіти та районного відділу освіти з питань навчання і виховання учнів, правилами  і нормами охорони праці, техніки безпеки і пожежної безпеки, Статутом школи, Правилами внутрішнього трудового розпорядку, наказами і розпорядженнями директора школи, даною посадовою інструкцією.

1.7. Черговий адміністратор та черговий вчитель дотримується Конвенції  про права дитини.

ІІ. ЗАВДАННЯ ТА ОБОВ’ЯЗКИ

Основні напрямки діяльності чергового вчителя наступні:

2.1.  Відповідальний черговий адміністратор  приходить на 1 год  раніше до початку занять і закінчує чергування о 16.00 год..

2.2.  Чергові вчителі з’являються на чергування не пізніше ніж за 30 хвилин до початку занять і закінчують чергування о 16.00 год.

2.3.  Відповідальний черговий адміністратор перевіряє наявність чергових учителів на всіх поверхах і організовує заміну відсутніх чергових вчителів.

2.4.  Чергові на поверхах слідкують за тим, щоб під час перерви у класах дотримувався санітарно-гігієнічний режим, за порядком у коридорах, на сходах, у вестибюлі та їдальні.

2.5.  Після закінчення чергування  чергові вчителі звітують  черговому адміністратору.  

2.7. Черговий вчитель зобов’язаний:

•  стежити за порядком і дисципліною в школі;
•  здійснювати контроль за виконанням учнями інструкції з безпечної поведінки під час перерв;
• призупинити дії учнів,  якщо вони загрожують здоров’ю чи життю оточуючих;
•  терміново  повідомляти  директора / чергового адміністратора про кожний нещасний випадок, що трапився з учнем;
• організовувати надання першої долікарської допомоги потерпілому, викликати медпрацівника;
• сприяє  формуванню  загальної культури учнів.

2.8. Володіти засобами  оповіщення рятувальних та аварійних служб  про небезпечні ситуації, що викликають загрозу життю і здоров’ю учнів, організовувати евакуацію дітей, підлітків у безпечне місце, надавати першу медичну допомогу потерпілим.

ІІІ. ВЗАЄМОВІДНОСИНИ (зв’язки за посадою)

3.1. Працює згідно затвердженого графіка чергування.

3.2. Черговий вчитель замінює у визначеному порядку тимчасово відсутніх чергових педагогів на інших постах. 

3.3. Одержує від дирекції школи матеріали нормативно –правового та організаційно – методичного характеру, під розписку знайомиться з відповідним документами.

3.4. Не менше  2 разів на рік  проходить  інструктаж  з питань охорони праці і безпеки життєдіяльності.

3.5. У своїй роботі підзвітний заступникові директора з НВР , а у вирішенні  питань організації чергування безпосередньо  підпорядкований черговому адміністратору.

ІУ. ПРАВА

Черговий вчитель має право на:
4.1. Участь в управлінні закладом освіти в порядку, передбаченому Статутом ЗЗСО.

4.2. Захист професійної честі й гідності.
4.3. Ознайомлення зі скаргами та іншими документами, які містять оцінку його діяльності, надання відповідних пояснень.
4.4. Захист своїх інтересів самостійно і/чи через посередника, в тому числі адвоката, у випадку дисциплінарного розслідування, пов'язаного з порушенням вчителем норм професійної етики.
4.5. Конфіденційність дисциплінарного (службового) розслідування, за винятком випадків, передбачених законом.
4.6. Давання учням під час занять і перерв обов'язкових для виконання розпоряджень, які стосуються організації занять і дотримання дисципліни, притягнення учнів до дисциплінарної відповідальності у випадках, передбачених Статутом, і Правилами внутрішнього розпорядку школи.

З посадовою інструкцією ознайомлений(а)             

Затверджено

Наказ  Ліцею  с.Дубечне

від 19.11.2025   № 79

Директор                         Неля АНДРІЮК

ПОСАДОВА ІНСТРУКЦІЯ № 1
ЗАСТУПНИК ДИРЕКТОРА ШКОЛИ З НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОЇ РОБОТИ

1.Загальні положення

1.1.Ця посадова інструкція розроблена на основі тарифно-кваліфікаційної характеристики заступника директора закладу освіти.
Під час розробки Посадової інструкції враховувалися рекомендації щодо організації служби охорони праці в загальноосвітніх закладах Міністерства освіти України.
1.2.Заступник директора з навчально-виховної роботи призначається на посаду і звільняється з неї директором закладу освіти.
На період відпустки чи тимчасової непрацездатності заступника директора з навчально-виховної роботи його обов’язки можуть бути покладені на іншого заступника директора з навчально-виховної роботи або вчителя з числа найбільш досвідчених педагогів. Тимчасове виконання обов’язків у таких випадках здійснюється на підставі наказу директора, виданого з дотриманням вимог законодавства про працю.
1.3.Заступник директора з навчально-виховної роботи повинен мати вищу педагогічну освіту і стаж роботи не менше ніж 5 років на педагогічних чи керівних посадах.
1.4.Заступник директора з навчально-виховної роботи підпорядковується безпосередньо директору ЗЗСО.
1.6.У своїй діяльності заступник директора з навчально-виховної роботи керується Конституцією України, Законом України “Про освіту”, Указами Президента України, рішеннями Кабінету Міністрів України та органів управління освітою всіх рівнів з питань навчання та виховання учнів, трудовим законодавством, правилами і нормами охорони праці, техніки безпеки і протипожежної охорони, а також Статутом, локальними правовими актами  (в тому числі Правилами внутрішнього трудового розпорядку, наказами й розпорядженнями директора, цими Посадовими обов’язками), трудовим договором (контрактом).
Заступник директора з навчально-виховної роботи дотримується Конвенції про права дитини.

2. Функції

Основними напрямами діяльності заступника директора з навчально-виховної роботи є:
2.1.Організація освітнього та виховного процесу, управління ним і контроль за розвитком цього процесу.
2.2.Методичне керівництво педагогічним колективом.
2.3.Забезпечення дотримання норм і правил техніки безпеки в освітньому процесі.

3. Посадові обов’язки

Заступник директора з навчально-виховної роботи виконує такі посадові обов’язки:
3.1.Організовує поточне і перспективне планування діяльності педагогічного колективу.
3.2.Координує роботу вчителів та інших педагогічних працівників з виконання навчальних планів та програм.
3.3.Організовує і координує розробку необхідної навчально-методичної документації.
3.4.Здійснює систематичний контроль за якістю освітнього та виховного процесів і об’єктивністю оцінювання результатів освітньої підготовки учнів, роботою гуртків і факультативів, відвідує уроки та інші види навчальних занять, що проводяться педагогічними працівниками школи, аналізує їхні форму та зміст, доводить результати аналізу до відома педагогів.
3.5.Організовує роботу з підготовки й проведення державної підсумкової атестації.
3.6.Організовує просвітницьку роботу серед батьків, приймає батьків (осіб, які їх замінюють) з питань організації освітнього процесу.
3.7.Надає допомогу педагогічним працівникам в опануванні й розробці інноваційних програм і технологій.
3.8.Здійснює контроль за навчальним навантаженням учнів.
3.9.Складає розклад навчальних занять та іншої освітньої, в тому числі й культурно-розважальної, діяльності, забезпечує якісну і своєчасну заміну уроків тимчасово відсутніх вчителів, веде журнал обліку пропущених і замінених уроків.
3.10.Забезпечує своєчасну підготовку встановленої звітної документації, контролює правильне і своєчасне ведення вчителями класних журналів та журналів груп продовженого дня, іншої документації.
3.11. Здійснює заходи щодо збереження контингенту учнів.
3.12.Контролює дотримання учнями правил для учнів.
3.13.Бере участь у підборі та розстановці педагогічних кадрів, організовує підвищення кваліфікації та рівня професійної майстерності, керує роботою методоб’єднань, підвищує свою кваліфікацію.
3.14.Вносить пропозиції щодо вдосконалення освітнього процесу, бере участь у роботі педагогічної ради школи.
3.15.Бере участь у підготовці й проведенні атестації педагогічних та інших працівників школи.
3.16.Веде, підписує і передає директору ЗЗСО табель обліку робочого часу безпосередньо підпорядкованих йому вчителів та навчально-допоміжного персоналу.
3.17.Здійснює заходи щодо забезпечення навчальних кабінетів сучасним обладнанням, наочними посібниками й технічними засобами навчання, поповнення бібліотеки науково-методичною, художньою, навчальною літературою, фаховими газетами та журналами.
3.18.Організовує роботу з дотримання в освітньому процесі норм і правил охорони праці.
3.19.Здійснює контроль за безпечним станом обладнання, приладів, технічних і наочних засобів навчання, які використовуються в освітньому процесі.
3.20.Дозволяє проведення освітнього процесу з учнями, вихованцями за наявності обладнаних для таких цілей навчальних приміщень, що відповідають нормам і правилам безпеки життєдіяльності і прийняті до експлуатації з укладанням відповідного акту.
3.21.Організовує за участю заступника директора з господарської роботи або завгоспа своєчасне та якісне проведення паспортизації навчальних кабінетів, майстерень, спортзалу, а також підсобних приміщень.
3.22.Складає на підставі даних, отриманих від медичного закладу, списки осіб, які підлягають періодичному медичному огляду, із зазначенням факторів, які зумовлюють необхідність проведення останнього.
3.23.Організовує розробку і періодичний перегляд (не менше одного разу на 5 років) інструкцій з охорони праці, а також розділів, що стосуються вимог безпеки життєдіяльності, в методичних вказівках до виконання практичних і лабораторних робіт.
3.24.Контролює своєчасне проведення інструктажів для учнів, вихованців, їх реєстрацію у відповідному журналі.
3.25. Визначає методику, порядок навчання правил дорожнього руху, поведінки на воді й вулиці, пожежної безпеки. Здійснює перевірку зазначених знань здобувачів освіти.
3.26.Здійснює спільно з профспілковою організацією адміністративно-господарський контроль за дотриманням правил безпечного користування навчальними приладами та обладнанням, хімічними реактивами, наочними посібниками, шкільними меблями та їх зберіганням. Своєчасно вживає заходів щодо вилучення хімічних реактивів, навчального обладнання, приладів, не передбачених типовим переліком, в т ому числі саморобних, встановлених у майстернях, навчальних та інших приміщеннях без відповідного акту-дозволу; зупиняє навчальний процес у приміщеннях навчального закладу, якщо там створюються небезпечні для здоров’я працівників і учнів умови.
3.27.З’ясовує обставини нещасних випадків, що сталися з працівниками, здобувачами освіти

3.28.Дотримується етичних норм поведінки, які відповідають громадському статусу педагога, в закладі освіти, побуті, в громадських місцях.
3.29.Надає учнівським колективам допомогу у проведенні оздоровчих, культурно-освітніх та інших заходів.

4. Права

Заступник директора з навчально-виховної роботи має право в межах своєї компетенції:
4.1.Бути присутнім на будь-яких заняттях, які проводяться з здобувачами освіти (без права входити в клас після початку заняття без термінової потреби і робити зауваження вчителеві під час заняття).
4.2.Давати обов’язкові для виконання розпорядження безпосередньо підпорядкованим йому працівникам.
4.3.Притягати до дисциплінарної відповідальності здобувачів освіти) за вчинки, які дезорганізують освітній  процес, у порядку, визначеному Статутом й Правилами для здобувачів освіти.

4.4.Вносити в разі потреби тимчасові зміни до розкладу занять, відміняти заняття, тимчасово об’єднувати групи і класи для проведення спільних занять.

5. Відповідальність

5.1.За невиконання чи неналежне виконання без поважних причин Статуту і Правил внутрішнього трудового розпорядку, законних розпоряджень директора та інших локальних нормативних актів, посадових обов’язків, встановлених цією Інструкцією, в тому числі за невикористання наданих прав, заступник директора з навчально-виховної роботи несе дисциплінарну відповідальність у порядку, визначеному трудовим законодавством. За грубе порушення трудової дисципліни як дисциплінарне покарання може бути застосоване звільнення.
5.2.За застосування (в тому числі одноразове) методів виховання, пов’язаних із фізичним і/чи психічним насиллям над особистістю учня (вихованця), а також споєння іншого аморального вчинку заступник директора з навчально-виховної роботи може бути звільнений з посади відповідно до трудового законодавства.
5.3.За порушення правил пожежної безпеки, охорони праці, санітарно-гігієнічних норм організації навчально-виховного процесу заступник директора з навчально-виховної роботи притягається до адміністративної відповідальності в порядку і у випадках, передбачених адміністративним законодавством.
5.4.За завдані ЗЗСО  чи учасникам освітнього процесу у зв’язку з виконанням (невиконанням) своїх посадових обов’язків збитки,  заступник директора з навчально-виховної роботи несе матеріальну відповідальність в порядку і в межах, встановлених трудовим і/чи цивільним законодавством.

6. Взаємовідносини (зв’язки за посадою)

Заступник директора з навчально-виховної роботи:
6.1.Працює в режимі ненормованого робочого дня за графіком, затвердженим
директором ЗЗСО.
6.2.Самостійно планує свою роботу на навчальний рік та навчальний семестр.

6.3.Подає директору письмовий звіт про свою діяльність обсягом не більше п’яти машинописних сторінок протягом 10-ти днів після закінчення кожного семестру.
6.4.Отримує від директора інформацію нормативно-правового і організаційно-методичного характеру, ознайомлюється з відповідними документами.
6.5.Візує накази в директора з питань організації освітнього  процесу.
6.6.Систематично обмінюється інформацією з питань, які належать до його компетенції, з педагогічними працівниками ЗЗСО, заступниками директора з начально-виховної та господарської роботи.
6.7.Виконує обов’язки директора в період тимчасової його відсутності. Виконання обов’язків директора здійснюється відповідно до трудового законодавства і Статуту закладу освіти на підставі наказу директора чи наказу керівника органу управління освітою.

З посадовою інструкцією ознайомлені:

Затверджено

Наказ  Ліцею  с.Дубечне

від 19.11.2025   № 79

Директор                         Неля АНДРІЮК

ПОСАДОВА ІНСТРУКЦІЯ №

                                                                                                       Асистент вчителя

                                                                                                          ( код КП 3330)

1.  Загальні положення

1.1.   Асистент учителя повинен мати вищу педагогічну освіту та пройти
курсову підготовку щодо роботи в умовах інклюзії.

1.2.     Асистент учителя безпосередньо підпорядковується заступнику
директора з навчально-виховної роботи, працює у співпраці з класним керівником і
вчителями інклюзивного класу.

3. У своїй діяльності асистент учителя керується Конституцією та чинним законодавством України, Указами Президента України, рішеннями Кабінету Міністрів України, органів управління освітою всіх рівнів з питань освіти і виховання учнів, запровадження інклюзивної освіти, правилами та нормами охорони праці, санітарно-технічним, техніки безпеки і пожежної безпеки, а також Статутом і локальними правовими актами школи (в тому числі Правилами внутрішнього трудового розпорядку, наказами, розпорядженнями директора, цією посадовою інструкцією), трудовим договором (контрактом).
4. Асистент учителя дотримується конвенції ООН про права дитини.

             2. Завдання та обов'язки

1. Асистент учителя забезпечує соціально-педагогічний супровід дитини з особливими освітніми потребами: разом із учителем класу виконує навчальні, виховні, соціально-адаптаційні заходи, запроваджуючи ефективні форми їх проведення, допомагає дитині у виконанні навчальних завдань, залучає учня до різних видів навчальної діяльності; у складі групи фахівців бере участь у розробленні та виконанні індивідуальної програми розвитку дитини; адаптує навчальні матеріали з урахуванням індивідуальних особливостей навчально-пізнавальної діяльності дитини з особливими освітніми потребами.
2. Асистент учителя дотримується педагогічної етики, поважає гідність особистості дитини, захищає її від будь-яких форм фізичного або психічного насильства. Постійно підвищує свій професійний рівень, педагогічну майстерність, загальну культуру.

2.2. Асистент учителя здійснює функції:

■ організаційну: допомагає в організації навчально-виховного процесу в класі з інклюзивним навчанням; надає допомогу учням з особливими освітніми потребами в організації робочого місця; проводить спостереження за дитиною з метою вивчення її індивідуальних особливостей, схильностей, інтересів і потреб; допомагає концентрувати увагу, сприяє формуванню саморегуляції та самоконтролю учня; співпрацює з фахівцями, які безпосередньо працюють із дитиною з особливими освітніми потребами та беруть участь у розробленні індивідуальної програми розвитку; забезпечує разом з іншими працівниками здорові й безпечні умови навчання, виховання та праці. Веде встановлену педагогічну документацію;

• навчалъно-розвиткову: співпрацюючи з учителями інклюзивного класу, надає освітні послуги, спрямовані на задоволення освітніх потреб учнів; здійснює соціально-педагогічний супровід дітей з особливими освітніми потребами, дбає про професійне самовизначення та соціальну адаптацію учнів; сприяє розвитку дітей з особливими освітніми потребами, поліпшенню їхнього психоемоційного стану; стимулює розвиток соціальної активності дітей, сприяє виявленню та розкриттю їхніх здібностей, талантів, обдарувань шляхом їх участі у науковій, технічній, художній творчості; створює навчально-виховні ситуації, обстановку оптимізму та впевненості у своїх силах і майбутньому;
• діагностичну: разом із групою фахівців, які розробляють індивідуальну програму розвитку, вивчає особливості діяльності та розвитку дітей з особливими освітніми потребами, оцінює навчальні досягнення учня; оцінює виконання індивідуальної програми розвитку, вивчає та аналізує динаміку розвитку учня;
• прогностичну: на основі вивчення актуального та потенційного розвитку дитини бере участь у розробленні індивідуальної програми розвитку;
• консультативну: постійно спілкується з батьками, надаючи їм необхідну консультативну допомогу; інформує вчителя класу та батьків про досягнення учня.

             3. Повинен знати:

• основи законодавства України про освіту, соціальний захист;
• міжнародні документи про права людини й дитини;
• державні стандарти освіти;
• нормативні документи з питань навчання та виховання;
• сучасні досягнення науки і практики в галузі педагогіки; психолого-педагогічні дисципліни;
• особливості розвитку дітей з особливими освітніми потребами різного віку;
• ефективні методи, форми та прийоми роботи з дітьми, застосовуючи індивідуальний та диференційований підхід;
• рівні адаптації навчального та фізичного навантаження;
• методи використання сучасних технічних засобів і обладнання;
• основи роботи з громадськістю та сім'єю;
• етичні норми і правила організації навчання та виховання дітей;
• норми та правила ведення педагогічної документації.

          4. Повинен уміти:

■    застосовувати професійні знання в практичній діяльності,
здійснювати педагогічний супровід дитини з особливими освітніми
потребами в умовах інклюзивного навчання;

■   разом з іншими фахівцями складати та реалізовувати індивідуальну
програму розвитку дитини;

• вести спостереження й аналізувати динаміку розвитку учня; налагоджувати міжособистісні стосунки між усіма суб'єктами навчально-виховної діяльності;
• займатися посередницькою діяльністю у сфері виховання та соціальної допомоги.

5.  Відповідальність

5.1. У визначеному законодавством України порядку несе відповідальність за:

- збереження життя та здоров'я учня з ООП під час його перебування в навчальному закладі;

- дотримання прав і свобод учня.

5.2 За невиконання чи неналежне виконання без поважних причин Статуту і Правил внутрішнього розпорядку навчального закладу, розпоряджень директора та інших локальних нормативних актів, посадових обов'язків, установлених цією Інструкцією, асистент учителя несе відповідальність у порядку, визначеному трудовим законодавством.

5.3. За застосування, у тому числі одноразово, методів виховання, пов'язаних з фізичним і/чи психічним насиллям над особистістю учня, а також скоєння іншого аморального вчинку, асистент учителя може бути звільнений з посади відповідно до трудового законодавства і Закону України «Про освіту».

5.4.   За нанесені навчальному закладу чи учасникам навчально-виховного процесу збитків у зв'язку з виконанням (невиконанням) своїх посадових обов'язків асистент учителя несе матеріальну відповідальність у порядку і в межах, визначених трудовим законодавством.

6.  Взаємовідносини

6.1.    Працює в режимі 25 годинного навчального навантаження, відповідно до розкладу навчальних і корекційно-розвиткових занять, бере участь в обов'язкових планових загально-шкільних заходах; під керівництвом учителя, у класі якого працює, планує діяльність, яка визначена його посадовими обов'язками.

6.2.  Під час відсутності учня з ООП, за яким закріплений, асистент учителя може залучатися адміністрацією до психолого-педагогічного супроводу інших учнів класу, де працює асистент, або учнів з ООП інших класів. За необхідності щороку учні, якими опікується асистент учителя, можуть змінюватися.

6.3.    Під час канікул, які не збігаються з відпусткою, залучається адміністрацією до педагогічної, методичної чи організаційної діяльності в межах часу, який не перевищує навчальне навантаження до початку канікул.

6.4.     Одержує від адміністрації матеріали нормативно-правового й організаційно-методичного характеру, ознайомлюється з відповідними
документами.

6.5.    Систематично обмінюється інформацією з питань інклюзивного навчання, які належать до його компетентності, з адміністрацією, учителями, з якими співпрацює, з практичним психологом, батьками дитини з ООП, іншими учасниками навчально-виховного процесу.

Ознайомлено:

         Затверджено

Наказ  Ліцею  с.Дубечне

від 19.11.2025   № 79

Директор                         Неля АНДРІЮК

Посадова інструкція №___

вихователя для супроводу дітей під час перевезення шкільним автобусом

І. Загальні положення

1. Вихователь для супроводу дітей під час перевезення шкільним автобусом призначається та звільняється з роботи наказом директора ЗЗСО із числа осіб, що мають вищу або середню спеціальну освіту.
2. Вихователь безпосередньо підкоряється заступнику директора з навчально - виховної роботи.
3. Основним призначенням посади вихователя є супровід дітей під час перевезення шкільним автобусом до закладу освіти і назад додому після завершення занять.

4.   Нагляд за дітьми в період посадки, перебування їх у транспортному засобі, висадки і супровід до закладу освіти.

5.         Вихователь у своїй роботі керується:

• законодавчими актами України;
• Правилами внутрішнього трудового розпорядку;
• наказами і розпорядженнями керівництва ;
• режимом роботи ЗЗСО;
• Статутом ЗЗСО;
• нормами і правилами охорони праці та техніки безпеки під час перевезення дітей;
• дійсною посадовою Інструкцією.

6. Працює  на 0.5 посадового окладу при п'ятиденному робочому тижні з двома вихідними днями;
7. У канікулярний час залучається до виконання робіт в школі, у межах установленого робочого часу;

II. Посадові обов'язки

1. Несе повну відповідальність за життя та здоров'я дітей під час перевезення шкільним автобусом.
2. Формує у здобувачів освіти навички культури поведінки у транспортному засобі.
3. Слідкує за дотриманням розкладу руху шкільного автобуса.
4. Приймає дітей за списком.
5. У разі виникнення дорожньо-транспортної пригоди з травмуванням . дітей вживає заходів щодо надання потерпілим невідкладної долікарської допомоги і з найближчого пункту зв'язку, телефоном стільникового зв'язку або за допомогою проїжджаючих водіїв викликає швидку медичну допомогу та повідомляє  про пригоду поліцію та адміністрацію закладу освіти.
6. У випадку виникнення пожежі вихователь зобов'язаний:

• прийняти всі залежні заходи до евакуації дітей з автобуса;
• направити дітей у безпечне місце (приміщення);
• одночасно негайно приступити до гасіння пожежі засобами пожежогасіння, які маються в автобусі;
• негайно повідомити про пожежу директора закладу освіти, а при необхідності – в пожежну частину (тел. 101);
• чітко інформувати директора закладу освіти чи чергового вчителя про те, чи всі учні евакуйовані з палаючого чи задимленого автобуса.

7.  Підтримувати постійний зв'язок з батьками та вчителями учнів, які доїжджають, дотримуватися єдиних педагогічних вимог до школярів.

8.      Вимоги безпеки після закінчення перевезення:

Прибувши з рейсу, вихователь зобов'язаний:

• повідомити керівника закладу освіти, а при його відсутності заступника директора з навчально виховної роботи школи про результати поїздки;
• повідомити директора закладу освіти про готовність до наступного рейсу.

III. Права

Вихователь для супроводу дітей під час перевезення шкільним автобусом має право:

1. Брати участь у Педагогічній раді закладу;
2. Вимагати від водія дотримання Правил дорожнього руху (здійснювати посадку і висадку в дозволених для цього місцях і тому подібне);
3. Отримувати інформацію про умови праці, наявність на робочому місці небезпечних і шкідливих виробничих факторів;
4. Представляти керівництву пропозиції по вдосконаленню своєї роботи, а також спрямовані на підвищення безпеки і безаварійності експлуатації автобуса;
5. Вимагати від керівництва створення нормальних умов для виконання службових обов'язків;
6. Захищати професійну честь і гідність;
7. Брати участь у громадському самоврядуванні
8. Підвищувати кваліфікацію й проходити перепідготовку;
9. Розірвати трудовий договір за власним бажанням, якщо адміністрація школи не виконує законодавство про охорону праці, умови колективного договору з цих питань.

10. Вносити пропозиції до «Угоди на охорону праці між адміністрацією й комітетом профспілки» про поліпшення умов праці, виробничої санітарії, техніки безпеки на робочому місці;
11. Мати заохочення за успіхи у праці;
12. На обов'язкове соціальне страхування від нещасних випадків і професійних захворювань;
13. Одержувати основну щорічну відпустку, а у випадку невідкладної необхідності — відпустку без збереження зарплати або на відпустку в рахунок основної щорічної.

IV. Відповідальність

Вихователь для супроводу дітей під час перевезення шкільним автобусом несе дисциплінарну відповідальність:

1.  За неналежне виконання чи не виконання без поважних причин службових обов'язків, передбачених пунктом 3 даної інструкції, а також за порушення Правил внутрішнього розпорядку та Статуту закладу. Дисциплінарне стягнення у вищевикладених випадках накладається наказом директора закладу після вимоги письмового пояснення із дотриманням термінів, встановленими трудовим законодавством. Дисциплінарне стягнення щодо звільнення з роботи застосовується тільки з врахуванням думки профспілкових органів закладу.

2.    У випадку здійснення вихователем аморального вчинку, не сумісного з виконанням вихователем виховних функцій, трудовий договір з ним розривається наказом директора.

3. За невиконання і/або несвоєчасне, недбале виконання своїх посадових обов'язків;
4. За порушення правил внутрішнього трудового розпорядку, трудової дисципліни, правил техніки безпеки і протипожежної безпеки;
5. За порушення трудової дисципліни може бути застосовано один із видів стягнення: догана, звільнення;
6. Звільнення з роботи застосовується за систематичне порушення трудової дисципліни, прогул без поважних причин, появу на роботі в нетверезому стані,розкрадання державного або громадського майна, вчинення аморального проступку;
7. До застосування дисциплінарного стягнення адміністрація повинна зажадати від порушника трудової дисципліни письмове пояснення;
8. Відмова працівника дати пояснення не може служити перешкодою для застосування стягнення;
9. Дисциплінарне стягнення може бути оскаржене у порядку, встановленому чинним законодавством в органи по розгляду трудових спорів.

V. Взаємовідношення.

Вихователь для супроводу дітей під час перевезення шкільним автобусом:

1. Працює в режимі 4-годинного дня виходячи з 20-годинної робочого тижня встановленого навантаження за розкладом, затвердженим директором школи.
2. Інформує адміністрацію про труднощі або проблеми, які виникають.

Посадову інструкцію отримав

і з її змістом ознайомлений            ________________             _____________________

Затверджено

Наказ  Ліцею  с.Дубечне

від 19.11.2025   № 79

Директор                         Неля АНДРІЮК

ПОСАДОВА ІНСТРУКЦІЯ
ПРАКТИЧНОГО ПСИХОЛОГА

1. Загальні положення

1.1. Ця посадова інструкція розроблена на основі Положення про психологічну службу в системі освіти України, Етичного кодексу товариства психологів України та інших нормативних документів.
1.2. Практичний психолог призначається на посаду і звільняється з керівником закладу  освіти.
1.3. Практичний психолог повинен мати вищу спеціальну (психологічну) освіту або вищу педагогічну освіту і спеціальну підготовку (курси) (без урахування стажу роботи).
1.4. Практичний психолог підпорядкований безпосередньо директору школи.
1.5. У своїй діяльності практичний психолог керується Законами України з питань освіти. Положенням про психологічну службу в системі освіти України, наказами органів управління освітою всіх рівнів; правилами і нормами охорони праці, техніки безпеки і протипожежного захисту, а також Статутом, Правилами внутрішнього розпорядку школи, цією Інструкцією.

1.6. Практичний психолог дотримується Конвенції про права дитини.

2. Функції

Основними напрямами діяльності практичного психолога є:
2.1. Організація психологічного діагностування учнів школи.
2.2. Організація сталої системи психологічної освіти вчителів.
2.3. Проведення психолого-корекційної роботи з учнями.

3. Посадові обов'язки

Практичний психолог виконує такі посадові обов'язки:
3.1. Бере участь в організації навчально-виховної роботи, спрямованої на забезпечення умов для особистого розвитку учнів, збереження їхнього повноцінного психологічного здоров'я.
3.2. Зберігає професійну таємницю, не розповсюджує відомостей, що отримані в процесі діагностичної і корекційної роботи, якщо це може завдати шкоди дитині чи її оточенню.
3.3. Проводить семінари та консультації для педагогічного складу з питань психологічних аспектів розвитку, навчання, виховання учнів.
3.4. Веде облік роботи за місяць, графік консультацій для педагогів, учнів, батьків, журнал проведення консультацій, папки на кожну паралель класів з матеріалами щодо результатів роботи з учнями й педагогами.
3.5. Складає річний план роботи, затверджений директором .
3.6. Здійснює планування, виходячи з норм практичної психологічної роботи з учнями й дорослими.
3.7. Будує свою діяльність на засадах довіри в тісній взаємодії з усіма учасниками освітнього процесу.
3.8. Турбується про здоров'я і безпеку довірених йому учнів; дотримується норм і правил охорони праці, техніки безпеки і протипожежного захисту.
3.9. Проходить періодичне  медичне обстеження.
3.10. Підвищує свою кваліфікацію.

4. Права

Практичний психолог має право на:
4.1. Самостійний вибір пріоритетних напрямів роботи, співвідношення різних видів робіт з огляду на потреби школи.
4.2. Спеціальний кабінет, забезпечений методичним, матеріальним обладнанням.
4.3. Захист професійної честі й гідності.
4.4. Ознайомлення зі скаргами та іншими документами, що містять оцінку його роботи, надання щодо них пояснень.
4.5. Захист своїх інтересів самостійно і/чи через представника, в тому числі адвоката, у випадку дисциплінарного чи службового розслідування, пов'язаного з порушенням педагогом норм професійної етики.
4.6. Конфіденційність дисциплінарного (службового) розслідування, за винятком випадків, передбачених законом.
4.7. Підвищення кваліфікації.
4.8. Проходження атестації  на відповідну кваліфікаційну категорію.

5. Відповідальність

5.1. За невиконання чи неналежне виконання без поважних причин Статуту чи Правил внутрішнього розпорядку школи, інших локальних актів, законних розпоряджень адміністрації, посадових обов'язків, встановлених цією Інструкцією, практичний  психолог несе дисциплінарну відповідальність у порядку, визначеному трудовим законодавством.
5.2. За застосування, в тому числі одноразове, методів виховання, пов'язаних із фізичним і/чи психічним насиллям над учнем, скоєння іншого аморального вчинку психолог може бути звільнений з посади, яку він обіймає, відповідно до трудового законодавства і Закону України «Про освіту».
5.3. За завдані школі чи учасникам освітнього процесу у зв'язку з виконанням (невиконанням) своїх посадових обов'язків збитки практичний психолог несе матеріальну відповідальність у порядку та межах, встановлених трудовим і/чи цивільним законодавством.

6. Взаємовідносини (зв'язки за посадою)

Практичний психолог:
6.1. Безпосередньо підпорядковується заступнику директора з навчально-виховної роботи.

6.2 Працює за графіком, складеним виходячи із 40-годинного робочого тижня і затвердженим директором школи.
6.3. Підтримує зв'язки з педагогічним колективом; професійно підпорядкований психологічному центру району.
6.4. Подає директору ЗЗСО і до центру професійного підпорядкування річний звіт про роботу.
6.5. Отримує від адміністрації ЗЗСО інформацію нормативно-правового і організаційно-методичного характеру, ознайомлюється під розписку з відповідними документами.

З інструкцією ознайомлений:

Затверджено

Наказ  Ліцею  с.Дубечне

від 19.11.2025   № 79

Директор                         Неля АНДРІЮК

ПОСАДОВА  ІНСТРУКЦІЯ  №

соціального педагога

(код КП-2340)

І.  ЗАГАЛЬНІ  ПОЛОЖЕННЯ

1.1. Посадову інструкцію розроблено на основі кваліфікаційної характеристики соціального педагога, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 01 червня 2013 року №665, Класифікатора професій ДК 003:2010, затвердженого наказом Держспоживстандарту України від 28 липня 2010 р. №327 "Про затвердження, внесення змін та скасування нормативних документів" та Законів України “Про освіту”, “Про загальну середню освіту”, Положення про психологічну службу системи освіти України, затвердженого наказом Міністерства освіти України від 03.05.1999 року №127 із змінами, Положення про загальноосвітній навчальний заклад, затвердженого Постановою Кабінету Міністрів України від 27.08.2010 року № 778, та інших нормативно-правових актів.

1.2. Соціальний педагог повинен мати вищу спеціальну (соціально-педагогічну) освіту.

1.3. Соціальний педагог підпорядковується безпосередньо заступнику директора ЗЗСО з навчально-виховної роботи.

1.4. У своїй діяльності соціальний педагог керується Конституцією України, рішеннями органів управління освітою всіх рівнів з питань навчання та виховання учнів, Декларацією прав людини, Конвенцією ООН про права дитини, Законом України «Про освіту», Положенням про психологічну службу системи освіти України, Етичним кодексом соціального педагога, методичними рекомендаціями Українського науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи, адміністративним, трудовим законодавством, а також Статутом, нормативно-правовими актами школи, трудовою угодою, цією інструкцією.

ІІ.  ЗАВДАННЯ  ТА  ПОСАДОВІ  (СЛУЖБОВІ)  ОБОВ'ЯЗКИ

Соціальний педагог виконує такі посадові обов'язки:

1. 1. Вивчає, узагальнює та впроваджує в роботу нові методи навчання та виховання; веде документацію щодо дітей, які потребують соціальної реабілітації: їх особові справи, листування з органами виконавчої влади, суб'єктами профілактично-виховної та лікувальної реабілітації, батьками (та особами, які їх заміняють), родинами та  учасниками бойових дій.
   2.  Складає плани виховної та реабілітаційної роботи.
   3. Здійснює посередництво між освітніми установами, сім'єю, трудовими колективами, громадськістю, організовувати їх взаємодію; об'єднує  зусилля з метою створення в соціальному середовищі умов для всебічного розвитку дітей та підлітків.
   4. Проводить соціальну роботу щодо організації спілкування дітей, молоді, дорослих у громаді за місцем їх проживання.
   5. Здійснює соціальний супровід неповнолітніх дітей з девіантною поведінкою та соціальну адаптацію їх сімей, впливає на подолання особистісних, міжособистісних, внутрішньо сімейних конфліктів.
   6. Здійснює профілактичну роботу з учнями щодо запобігання деструктивній поведінці, тютюнокурінню, алкоголізму, наркоманії, ВІЛ/СНІДу.
   7. Сприяє участі дітей та молоді у науковій, технічній, спортивній, художній творчості, суспільно корисній  діяльності.
   8. Надає необхідну консультативну психолого-педагогічну допомогу дитячим, молодіжним, громадським об'єднанням, групам соціального ризику, дітям та підліткам, які потребують допомоги.
   9. Стверджує настановами, згідно принципів загальнолюдської моралі, справедливість, гуманізм, доброту, працелюбство інші доброчинності; виховувати повагу до батьків, жінки, культурно-національних, духовних, історичних, цінностей України, дбайливо ставитися до навколишнього середовища; готувати дітей та підлітків до життя в суспільстві на принципах взаєморозуміння, миру, злагоди, поваги.
   10. Керується в роботі Етичним кодексом соціального педагога. Зберігає професійну таємницю, не поширює відомостей, отриманих у процесі діагностики, консультування, якщо це може завдати шкоду дитині чи її оточенню.
   11. Використовує у своїй професійній діяльності виключно методики, технології, методи, які пройшли соціально-психологічну експертизу.
   12. Веде відповідну документацію та статистичну звітність за результатами роботи в навчальному закладі.
   13. Бере участь у роботі педагогічної ради школи і нарадах, які проводяться адміністрацією ЗЗСО.
   14. Подає статистичний звіт про роботу за півріччя методисту, який відповідає за психологічну службу.
   15. Дотримується правил техніки безпеки на робочому місці.
   16. Додержується  педагогічної етики, вдосконалює свій фаховий рівень, педагогічну майстерність.

ІІІ.  ПРАВА

Соціальний педагог має право на:

3.1. Самостійний вибір пріоритетних напрямів роботи, співвідношення різних видів робіт з огляду на потреби школи.

3.2. Захист професійної честі й гідності.

3.3. Ознайомлення зі скаргами та іншими документами, що містять оцінку його роботи, надання щодо них пояснень.

3.4. Захист своїх інтересів самостійно і/чи через представника, в тому числі адвоката, у випадку дисциплінарного чи службового розслідування, пов'язаного з порушенням педагогом норм професійної етики.

3.5. Конфіденційність дисциплінарного (службового) розслідування, за винятком випадків, передбачених законом.

3.6. Підвищення кваліфікації. Проходження атестації на добровільній основі на відповідну кваліфікаційну категорію.

ІV.  ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ

1. За невиконання або неякісне виконання правил внутрішнього трудового розпорядку , посадових обов'язків без поважних причин, встановлених цією інструкцією, зокрема за невикористання наданих прав, соціальний педагог несе дисциплінарну відповідальність у порядку, визначеному трудовим законодавством.
2. За застосування, в тому числі одноразове, методів виховання, пов'язаних з фізичним і (чи) психічним насиллям над особистістю учня, а також скоєння іншого аморального вчинку вчитель може бути звільнений з посади у відповідності з трудовим законодавством і Законом України "Про освіту". Звільнення за цей вчинок не є мірою дисциплінарної відповідальності.
3. За завдання учасникам навчально-виховного процесу збитків у результаті виконання (невиконання) своїх посадових повноважень соціальний педагог несе відповідальність у порядку і в межах, встановлених трудовим і цивільним законодавством України.
4. Несе відповідальність за порушення законодавства про використання та захист інформації з обмеженим доступом.

V.  ПОВИНЕН  ЗНАТИ

5.1. Конституцію України; Закони України; акти Президента України, Верховної Ради України, Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі.

5.2. Накази та розпорядження Міністерства освіти і науки України;  Декларацію прав і свобод людини; Конвенцію про права дитини; інші законодавчі та нормативно-правові акти з питань освіти.

5.3. Державну мову; педагогіку, психологію, вікову фізіологію, шкільну гігієну; досягнення сучасної психолого-педагогічної науки і практики; основи соціології.

5.4. Законодавство про працю.

5.5. Нормативно-правові  документи з питань навчання та виховання дітей, які мають вади фізичного та (або) розумового розвитку.  

VІ.  КВАЛІФІКАЦІЙНІ  ВИМОГИ

Повна вища освіта (магістр, спеціаліст) за спеціальністю «Соціальна педагогіка», без вимог до стажу роботи.

VІІ.  ВЗАЄМОВІДНОСИНИ  (ЗВ'ЯЗКИ)  ЗА  ПОСАДОЮ

7.1. Соціальний педагог закладу освіти працює в режимі нормованого робочого дня. Тривалість робочого тижня становить 40 год. Із них 20 год відводиться для консультування дітей, батьків, педпрацівників, профілактичної роботи тощо; 20 год – на підготовку до проведення соціально-педагогічних заходів (занять, відвідувань, обробку результатів, оформлення документації тощо).

7.2. Самостійно планує свою роботу на навчальний рік та півріччя. Річний план розробляє в період складання загального річного плану роботи ЗЗСО  (травень — червень). План роботи погоджує заступник директора з навчально-виховної роботи, затверджує директор ЗЗСО.

7.3. Отримує від директора інформацію нормативно-правового та організаційно-методичного характеру.

7.4. Систематично обмінюється інформацією з питань, які входять до його компетенції, крім конфіденційної інформації стосовно клієнта з адміністрацією та працівниками закладу освіти.

З інструкцією ознайомлено: