1. Загальні положення
1.1. Положення про академічну доброчесність (далі - Положення) закріплює норми та правила етичної поведінки, професійного спілкування між педагогічними працівниками та здобувачами освіти.
1.3. Мета Положення полягає у дотриманні високих професійних стандартів в усіх сферах діяльності закладу (освітній, науковій, виховній), підтримки особливих взаємовідносин між педагогічними працівниками та здобувачами освіти, запобігання порушенню академічної доброчесності та забезпечення довіри до результатів освітнього процесу та освітньої діяльності.
2.1. Академічна доброчесність — це сукупність етичних принципів та визначених законом правил, якими мають керуватися учасники освітнього процесу під час навчання, викладання та провадження творчої діяльності з метою забезпечення довіри до результатів навчання та/або творчих досягнень.
4. Види відповідальності за порушення академічної доброчесності
4.1. Види академічної відповідальності за конкретне порушення академічної доброчесності визначають спеціальні закони та дане Положення.
4.2. За порушення академічної доброчесності учасники освітнього процесу можуть бути притягнуті до такої академічної відповідальності:
|
Порушення академічної доброчесності |
Субʼєкти порушення |
Обставини та умови порушення академічної доброчесності |
Наслідки і форма відповідальності |
Орган/посадова особа, який приймає рішення про призначення виду відповідальності |
|
Списування |
Здобувачі освіти |
- самостійні роботи - контрольні роботи - моніторинги якості знань |
Повторне письмове проходження оцінювання. Термін – 1 тиждень або повторне проходження відповідального освітнього компонента освітньої програми |
Учителі - предметники |
|
Державна підсумкова атестація |
Повторне проходження ДПА |
Атестаційна комісія |
||
|
І етап (шкільний) Всеукраїнських учнівських олімпіад, конкурсів |
Робота учасника анулюється, не оцінюється. У разі повторних випадків списування учасник не допускається до участі в інших олімпіадах, конкурсах. |
Оргкомітет, жури |
||
|
Необʼєктивне оцінювання результатів навчання здобувачів освіти |
Педагогічні працівники |
Свідоме завищення або заниження оцінки, результатів навчання: - усні відповіді; - домашні роботи; - контрольні роботи - лабораторні та практичні роботи; - ДПА; - тематичне оцінювання; - моніторинги; - олімпіадні та конкурсні роботи. |
Педагогічному працівнику рекомендується опрацювати критерії оцінювання навчальних досягнень. Факти систематичних порушень враховуються при встановленні кваліфікаційної категорії, присвоєнні педагогічних звань. |
Адміністрація закладу, атестаційні комісії усіх рівнів. |
|
Обман. Фальсифікація. Фабрикація. Плагіат. |
Педагогічні працівники як автори |
Навчально-методичні освітні продукти, створені педагогічними працівниками: - методичні рекомендації; - навчальний посібник; - навчально-методичний посібник; - наочний посібник; - практичний посібник; - навчальний наочний посібник; - збірка; - методична збірка; - методичний вісник; - стаття; - методична розробка. |
Встановлення порушення такого порядку як спотворене представлення у методичних розробках, публікація чужих розробок, ідей, синтезу або компіляції чужих джерел, використання Інтернету без посилань, фальсифікація наукових досліджень, неправдива інформація про власну освітню діяльність є підставою для відмови в присвоєнні або позбавленні раніше присвоєного педагогічного звання, кваліфікаційної категорії |
Педагогічна та методичні ради закладу, атестаційна комісія |
|
Незаконна винагорода |
Педагогічні працівника |
Надання освітніх послуг за певну незаконну винагороду матеріального чи нематеріального характеру залежно від розміру, об’єму є підставою для притягнення педагогічного працівника до відповідальності судом першої інстанції |
Притягнення до відповідальності судом |
Суд першої інстанції |